Juste et injuste, qui décide ? N°2 : Est-ce facile d'être juste ?

Mardi 21 avril 2020 – participants 11-13 ans - en visioconférence

Partons d’une situation pour exemple : Une personne te lance un ballon dans la tête. Tu sais qui c'est puisque tu l’as vu de tes propres yeux.

Oui car dans beaucoup de crimes, souvent il n'y a pas témoins.

Que recherche-t-on pour rendre la justice ?

LA VERITE, <--- des INDICES, PREUVES, CERTITUDES, FAITS

Est-ce évident dans cet exemple que la personne va être punie ?

C’est au prof de décider et pas aux élèves, même si ça s'est passé entre eux.

et si cela se passe dans la rue s’il n’y a personne, nous on va pas punir nous-même la personne qui l'a fait.

Alors pour punir il faut quoi ? …

N’est-ce pas possible de se faire justice soi-même ?

- on ne va pas se punir soi-même

- si on fait quelque chose de méchant, la punition peut être la culpabilité. se sentir mal, on regrette

Il faudrait forcément une autre personne comme le professeur ?

- Si c'est un adulte responsable de l'enfant, c'est l'adulte qui pourra punir. Ce n’est pas juste. Juste parce que + âgé ce n’est pas une bonne raison. Qu’est-ce qui serait juste ? selon la situation

- 2 copines qui se disputent le dernier bout de chocolat, elles peuvent trouver une solution comme demain je t'en rapporterai, c'est finalement bête de se disputer pour une chose pas très important = trouver des solutions soi-même

- les adultes vont mieux trouver une solution et les enfants vont prendre plus de temps

Pourquoi on a besoin d'une autre personne ? Tout le monde peut dire c'est lui qui a commencé, tout le monde peut avoir un alibi.

Le juge cherche une vérité. "Qq’un qui n'est pas parti pris" ? vous connaissez l’expression, qq’un peut l’expliquer ? = n'a pas de préférence entre 2 personnes et peut départager. Un arbitre Neutralité.

Reprenons l’exemple : quelqu'un te lance un ballon dans la tête tu sais que c'est lui, tu l’as vu de tes propres yeux. Est-ce qu'il y aura punition et comment l'attribuer ?

- Est-ce exprès ou pas exprès ?

- Cela dépend de la personne qui va juger.

- La personne a-elle mal ou pas ? donc vous vous interrogez sur les dommages de la victime

- De la situation : si c’est à la récréation, rapporté au maitre, ou si des enfants dans un parc ne se connaissent pas, si c'est un adulte qui l'a fait

- Avec un simple pardon, pas de punition.

Est-ce qu'on punit tout le monde de la même façon ? Si exprès ok on punit.

Je ne pense qu'on se fâcherai devant une otarie ? La personne pourrait être une otarie échappait d’un zoo

Le chien on le punit. Pourqoui ? Pour qu’il ne recommence plus. c’est quoi ? EDUCATION

Quel personnage n’a-t-on pas encore examiné dans cette situation ? nous avons parlé, de la Victime/ ses dommages, d’un Juge/ médiateur éventuel … Le COUPABLE

S’il a une forme d’autisme, on en peut pas lui en vouloir, il ne se rend pas compte même s'il est bien éduqué. C’est une question de quoi du coupable vis-à-vis de son acte ? CONSCIENCE

Résumons pour juger il faudrait connaître :

- L'acte

- L'intention

- Le juge

- La victime

- La solution/ punition

- Le coupable

= les différents paramètres

Facile d’être juste ?

Je vais vous soumettre une image avec inscrit égalité/ équité. Que pensez-vous de cette situation illustrée ?

Ils ne payent pas leur entrée et les autres dans les tribunes payent : ça n’est pas juste.

Ce n’est pas juste si le petit ne peut rien voir. Il ne comprend pas.

Les plus grands ont la conscience qu’ils fraudent et en plus ils peuvent voir le match.

Egalité ne veut pas dire que c’est juste. Egal mais ne peut pas tous voir. L’équité ça serait plus juste.

Comment définiriez-vous l’équité ? Ne pas avoir le droit à la même chose, pour qu’à la fin on est tous le droit au même plaisir.

Quand tu donnes à chacun les moyens d’atteindre le même objectif.

J’ai un gâteau et sont réunis autour de moi un éléphant, un oiseau et un cochon. Quand je partage le gâteau ?

A la proportion dont ils ont besoin.

L’oiseau a toujours faim peut-être. Ce n’est pas juste si l’éléphant a la grosse part. De plus à l’oiseau peut-être qu’il donne à ses petits.

Que faut-il pour être juste ? Il faudra peut-être leur demander : Qui a faim ?

En fonction des besoins et pas en fonction du physique.

Qu’est-ce que juger avant de savoir ? PREJUGES

Dans l’image du match, peut-être qu’ils sont pauvres et n’ont même pas d’argent pour payer et qu’ils viennent de très loin. Donc ils restent sur les boites pour regarder.

Est-ce que c’est facile de rendre la justice ?

Si un agent de sécurité les surprend, s’ils sont pauvres peut-être ne mettra-t-il pas d’amende., ou les laissera-t-il …. Il « fera preuve de clémence. » ?

Mais si un riche regarde derrière la balustrade, c’est pas normal.

Vous cherchez à COMPRENDRE les intentions ? Pourquoi les gens font les choses ? Avare,… peut être qu’il a raté l’entrée.

Les thèmes proposés pour prochaine session :

Faut-il toujours dire sa vérité ? = unanimité

Qu’est-ce que c’est être normal ? Comment peut-on avoir confiance ? Animaux/ humains ?